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兩口鐵鍋,三頂帳篷。地震災(zāi)害發(fā)生后的第二天,都江堰市向峨鄉(xiāng)海虹小學(xué)四位山區(qū)教師墊資8000元率先辦起災(zāi)后“學(xué)習(xí)班”,這是都江堰第一所復(fù)課的學(xué)校。
山區(qū)兒童恢復(fù)上課
5月17日,記者來到都江堰市東北部的山村小學(xué)向峨鄉(xiāng)海虹小學(xué),山坡下原本窗明幾凈的校舍已被震得破爛不堪,操場上有一個露天教室。10多個孩子端端正正地坐在教室里上課,一位老教師正耐心細(xì)致地給學(xué)生輔導(dǎo)功課。
這個教室很特殊,也很簡陋。記者看到,教室四周沒有墻壁,沒有黑板,沒有講臺,藍(lán)色遮陽布下,只有15套學(xué)生桌椅,1張講桌。校長霍天學(xué)告訴記者,海虹小學(xué)是此次大地震中全鄉(xiāng)唯一沒有受到人員損傷的學(xué)校。
正在復(fù)習(xí)功課的一位女生說,她父母都離開了人世,失去親人后,學(xué)校成了自己的“家”,老師成了自己的“父母”。5月12日地震發(fā)生后,她和六七位同命相連的孤兒及無人照管的留守兒童只好繼續(xù)留在學(xué)校,繼續(xù)以“校”為家。
霍天學(xué)校長介紹說,海虹小學(xué)在震后第二天上午就復(fù)課了,第一天接收26名學(xué)生,第二天接收20名學(xué)生,第三天接收15位學(xué)生,這些學(xué)生分別是該校各個年級的。其中,多是失去父母的孤兒和家人不在的留守兒童。
由于學(xué)生來了又走,走了又來,人數(shù)一直不固定,老師們主要任務(wù)是輔導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)、復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的功課,教學(xué)生寫字、畫畫；同時,還向山區(qū)兒童講授衛(wèi)生防疫常識。
由于學(xué)生們的年齡大小差異較大,年級也不同,老師們只好采取“復(fù)式教學(xué)”法進(jìn)行教學(xué)。
校長老師墊資8000元
海虹小學(xué)位于向峨鄉(xiāng)棋盤村李家山麓,全校253名學(xué)生(含幼兒園)。地震當(dāng)天晚上,學(xué)校100多名學(xué)生無家可歸。為了安全起見,學(xué)校把留宿的學(xué)生安排在棚戶、校車或當(dāng)?shù)剞r(nóng)民私家車?yán)?讓同學(xué)們度過了兩個寒冷的長夜。
5月12日晚,考慮到留守兒童和孤兒的學(xué)習(xí)、生活、健康衛(wèi)生問題,校長霍天學(xué)帶頭墊資3000多元,用于購買食品、藥品、礦泉水等。教師王小平及在太平街小學(xué)教書的妻子劉正萍也主動墊資5000多元,支持學(xué)校復(fù)課。教師陳力也把身上僅有的200多元現(xiàn)金拿了出來。
記者了解到,目前該校有5位教師擔(dān)任“復(fù)課班”的教學(xué)。
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